Académie

Accueil > S’informer > Boîte à projets > Bravo ! > Quand les élèves de deux classes de 3ème prépa pro rencontrent une (...)

Quand les élèves de deux classes de 3ème prépa pro rencontrent une résistante...

Article de Marie-Paule Maillard, Lycée Simone Weil, Conflans Sainte Honorine.

Cet article présente une expérience enrichissante... Suite à la proposition spontanée d’une élève de 3ème prépa pro, il s’agissait de rencontrer Madame Geneviève Brousset, ancienne résistance. Les échanges fructueux avec ce "vrai témoin" ont permis aux élèves de mieux comprendre ce chapitre du programme d’histoire et la nécessité de la transmission du passé. Ce fut aussi l’occasion de réfléchir aux outils et démarches pédagogiques à mettre en œuvre pour tirer le meilleur parti d’une telle rencontre et de s’interroger sur le rapport entre la « pédagogie du témoignage » et l’enseignement de l’histoire. Outre le récit de cette expérience, des pistes de réflexion, des lectures, on trouvera en annexe les diaporamas utilisés à cette occasion et un vadémécum des modalités d’accueil d’un intervenant extérieur dans le cadre d’un projet. Ce document complète et accompagne le projet de Marie-Paule avec une ouverture plus générale.

Après avoir traité "Guerres mondiales et régimes totalitaires", le professeur d’histoire est invité par le programme à étudier avec ses élèves la vie politique en France, notamment à travers les thématiques d’effondrement et de refondation.
À cette occasion, une élève de 3ème préparatoire aux formations professionnelles (3ème prépa pro) m’a demandé si j’étais intéressée par la venue de sa grand-tante qui a participé à la Résistance : Madame Geneviève Brousset. J’ai bien évidemment accepté cette proposition qui avait l’avantage d’associer un intervenant extérieur à la proposition d’une élève. Un acteur de l’histoire, qui n’avait pas été choisi et imposé par l’enseignant, venait témoigner en classe. Il m’était impossible de refuser un tel partenariat mémoriel.
Cette opportunité permettait également à la classe de préparer la venue de Madame Brousset : outre les notions essentielles du programme à aborder, il s’agissait aussi de travailler en interdisciplinarité en préparant les questions en cours de français, mais également de se placer dans une posture d’accueil intéressante pour des élèves qui se préparent à la voie professionnelle.
J’ai alors pensé que les élèves pourraient créer leur diaporama, projeté dans la salle lors de l’intervention : une sorte de « fil rouge » qui aurait pour objectifs de guider les élèves pendant l’entretien, de montrer leur travail et de les valoriser. En amont, ce serait également l’occasion d’utiliser les TICE et de préparer le B2I.
Chaque classe de 3ème prépa pro a donc organisé la venue de Madame Geneviève Brousset qui se rend régulièrement dans les établissements scolaires...

Tous les détails de cette intervention se trouvent dans le 1er document en annexe.

Présentation de l’intervention
Vadémécum.
Pour préparer et organiser la venue d’un intervenant extérieur dans le cadre d’un projet pédagogique.
Diaporama n° 1
Diaporama n° 2

Le film Les héritiers vient de sortir au cinéma et peut être directement relié au projet. Voir l’article de présentation sur notre site

SPIP | Se connecter | Dane | Mentions légales | Plan du site | Suivre la vie du site RSS 2.0
Site Lettres-Histoire de l'académie de Versailles
Directeur de publication : M. Daniel Filâtre, recteur de l'académie - Responsable de la rédaction : M. Bruno Girard, IEN Lettres
Webmestre : Kevin Zanotti