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INTERLIGNES n°46 - Vers un enseignement réfléchi de la langue

En 1999 nous avions consacré deux numéros à l’étude de la langue, nous demandant si nous allions « la donner au chat ». Dix-sept ans plus tard, la didactique de la langue est toujours un sujet de préoccupations, de réflexions, de recherches, d’interrogations. Notre Rendez-vous 2016 a choisi cette problématique : comment « renouveler l’enseignement de la langue et des langages au LP ? Quelles pratiques aujourd’hui en français et en enseignement professionnel ? » Le numéro 46 tente aussi d’apporter un éclairage sur cette question.

Cliquez sur l’image ci-dessous pour accéder au numéro :

Sommaire :

- La langue, un sujet de préoccupation fondamental au lycée professionnel - Alain Clech

- État des lieux dans un lycée professionnel sud francilien - Catherine Donnadieu

- Est-ce que c’était mieux avant ? - Françoise Bollengier

- Le français, langue complexe et composite : une histoire singulière - Suzanne Boudon

- L’étude de la langue est-elle soluble dans la séquence ? - Françoise Girod

- Et si on jouait au « copycat » ? - Alexandre Baron

- Comment faire pour qu’ils retiennent ? - Laurence Mengelle

- Enseigner autrement la grammaire - Annie Couderc

- L’écriture longue en CAP, une chance pour la langue ? - Pierre Brunet et Catherine Donnadieu

- Le professeur de français et les ateliers rédactionnels - Michèle Sendre

- Des mots à chaque cours - Florence Cabaret

- Un « tournoi d’orthographe » au lycée Jacques Prévert de Versailles - Laurence Arnoux

- « Un métier, c’est un bracelet d’or ! » - Alain Clech et Pierre Brunet

- Quelques éléments bibliographiques - Marie-Laure Elalouf

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