Pourquoi consacrer un numéro complet à l’enseignement de l’oral ?
Une anecdote peut éclairer la réponse. À l’issue d’un débat en Education Civique, je demandais bien naïvement à une de mes élèves pourquoi elle n’avait pas pris la parole alors que dans les phases préparatoires elle semblait s’être beaucoup (...)
Jusqu’au XIXème siècle, en France, la classe est le lieu de la parole du maître. Une évolution des pratiques va peu à peu instaurer un dialogue pédagogique (cours dialogué par exemple) mais la vision humaniste privilégie la culture écrite de par sa valeur scientifique. Dès lors comment apprendre à tous nos élèves à prendre la parole de manière construite, efficace, à exprimer une pensée le plus clairement possible ? Pourquoi et comment faire du développement des compétences orales, dans toutes les (...)